Առաջադրանքներ

Մտածել

Մտածում եմ, մտածում էի, մտածելու եմ, մտածելու էի, մտածել եմ, մտածել էի:

Կարդալ

Կարդում եմ, կարսում էի, կարդալու եմ, կարդալու էի, կարդալու եմ, կարդացել եմ:

2.

Խոստանում էր – անկատար անցյալ

Բարձրանում էին – անկատար անցյալ

Խոնավացել էր –վաղակատար անցյալ

Բացվում են –անկատար ներկա

Տաքանում են — անկատար ներկա

Պառկում են — անկատար ներկա

Կորչում են — անկատար ներկա

. Ответьте на вопросы

1. Очень коротко расскажите о Жане Шамете.

Шамет зарабатывал на жизнь тем, что прибирал мастерские
ремесленников в своём квартале. Жил Шамет в лачуге на окраине города. Лачуга
мусорщика находилась рядом с домиками сапожников, собирателей окурков и нищих.

• Как Шамет заботился о девочке?

Шамет как мог заботился о Сюзанне, старался чем-то занять её. Он рассказывал ей  о  своей жизни, расчесывал ее волосы.

• Охарактеризуйте Шамета.

 Он был худ, остронос и из-под шляпы у него всегда торчал клок волос, похожий на хохол. Он был добрым, внимательным.

• Как вы думаете, почему Сюзанне хотелось, чтобы кто-нибудь подарил ей
  золотую розу?

У девочки не было матери, она жила с отцом – военным, а это значит, ей не хватало материнской любви, не хватало подруг. Она жила в мечтах, одной из которых была мечта о золотой розе.

3. Запомните

беспокоиться о ком-нибудь/ тревожиться за кого-нибудь
надеть что-то / одеть кого-то во что-то
предостеречь от чего-то/ предупредить о чём-то
примириться с чем-нибудь/ смириться перед чем-нибудь
уплатить за что-то /оплатить что-то

4.Из данных пар составьте словосочетания (с пред логом
или без предлога) и запишите их.

1. Вера (во что?) (победа); уверенность (в чём?) (победа).

Вера в победу, уверенность в победе.

• Любовь (к чему?) (Родина); преданность (чему?) (Родина).

Любовь к Родине, преданность Родине.

• Ценить (что?) (время); дорожить (чем?) (время).

Ценить время, дорожить временем.

• Доверять (кому?) (друг); полагаться (на кого?) (друг).

Доверять другу, полагаться на друга.

• Встретить (кого?) (герои); встретиться (с кем?) (герои).

Встретить героев, встретиться с героем.

• Беспокоить (кого?) (больной); беспокоиться (о ком?) (больной).

Беспокоить больного, беспокоиться о больном.

• Приветствовать (кого?) (победители); поздравить (с чем?) (победа).

Приветствовать победителей, поздравить с победой,

5. Спишите, раскрывая скобки с выделенными словами.

1. Люди удивлялись (чему?) (мужество) неопытного юноши. 2. Каждое утро девушка восхищалась (чем?) (восход) солнца. 3. Учитель был
   доволен (чем?) (результат) моей письменной работы. 4. Хозяин гостиницы был рад (чему?) (приезд) гостей. 5. Ему хотелось предостеречь ребят (от чего?) (ошибки) и предупредить (о чём?) (поездка) в столицу.6.Родители очень беспокоились (о ком?) (сын), бабушка тоже тревожилась (за что?) (здоровье) внука. 7. Генерала не покидала вера (во что?)

Люди удивлялись мужеству неопытного юноши. 2. Каждое утро девушка восхищалась восходом солнца. 3. Учитель был
доволен результатом моей письменной работы. 4. Хозяин гостиницы был рад приезду гостей. 5. Ему хотелось предостеречь ребятошибки и предупредить о поездке в столицу.6.Родители очень беспокоились о сыне, бабушка тоже тревожилась за здоровье внука. 7. Генерала не покидала вера в победу.

6. Восстановите текст, заполнив пропуски.
В Москве создали Институт русского языка А. С. Пушкина. Он расположен на улице Волгина. В этом институте учатся иностранные студенты, которые изучают язык в своих странах, аспиранты и стажёры, преподаватели русского языка . Они приехали из разных стран мира, из разных городов и областей России. Каждый год здесь учится 4500 студентов из разных стран . Преподаватели и сотрудники Института русского языка имени А. С. Пушкина работают в других странах, например, в Индии, в Нигерии, в Англии, в Китае, в Алжире. Они преподают русский язык, читают лекции, выступают на научных конференциях . Они создают учебники русского языка.
В Москве есть гостиница, где живут не только преподаватели, стажёры и аспиранты, но и российские слушатели этого института, есть актовый зал, столовая, научная библиотека, много современных аудиторий.
Здесь есть Пушкинский клуб, который помогает слушателям лучше узнать великого
русского поэта Пушкина, время, в которое он жил, какую роль он сыграл в русской литературе. Пушкин былсоздателем русского литературного языка, поэтому Институт русского языка носит его имя.

7. Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.
Линда) 18 лет. Она приехала из Минска недавно. Сейчас она учится в университете. Здесь она изучает русский язык, математику, черчение. Линде нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет в Минске недавно. Она уже хорошо знает город, улицы, площади, проспекты. Линда уже была в музеях и в театре, ходила на выставку и в цирк. Недавно
в субботау она ездила в Витебск. Она ездила на поезде. Линда приехала в  Витебск и рассказала, какой это красивый город. У Линдаы есть друзья и подруги. Она хорошо играет в теннис, но не любит футбол. Линда любит смотреть «Новости» по телевизор. В ее комнате нет телевизора и телефона, но есть компьютер.

8.Составьте и запишите словосочетания, раскры все
скобки и вставляя предлоги НА или В.

1. Поехать на Кавказ. Приехать в Сочи.
2. Отдохнуть в Киев. Погостить на Урал.
3. Быть в театре. Быть на концерте. Быть в цирке.
4. Работать на заводе. Работать в институте. Работать на фабрике.
5. Жить в городе. Отдыхать на море. Плавать в море.
6. Отдыхать в санатории. Приехать на лечение.
7. Плавать в бассейне. Загорать на пляже. Отправиться в горы.

9. Закончите предложения.
1. Ван чувствует себя плохо, потому что у него болит зуб. 2. У него болит голова, поэтому он не пойдет на работу. 3. У него высокая температура, поэтому он сдаст тест на коронавирус. 4. Нина была больна, поэтому купила в аптеке лекарства. 5. Она ходила к врачу, потому что у нее болела нога. 6. Она купила лекарство, потому что у нее была высокая температура.

Առաջադրանք 1

1)2x+4x+6x-60=60

2x+4x+6x=60=60

12x=120

X=120:12

X=10

2)2(x+5)=20

2x+2*5=20

2x+10=20

2x=20-10

2x=10

X=10:2

X=5

3)12x+4x-15x=99-9

16x-15x=90

X=90

4)100+x+45x-24x=21x+6500

X+45x-24x-21x=6500-100

8.  2x-y+4=0

Ա)2*1+2+4=0

8 ± 0   պատ.ոչ:

2*0-4+4=0

0+0     պատ.այո:

2*(-2)-1+4=0

-4-1+4=0

-1±0  պատ.ոչ

Դ)2*3-4+4=0

6-4+4=0

6+0    պատ.ոչ:

Ե)2*5-0+4+0

10-0+4=0

14±0     պատ.ոչ:

Զ)2*(-2)-0+4=0

-4-0+4-0

0=0   պատ.այո:

9.(1,3)

Ա)2x-3y+5=0

2*1-3*3+5=0

2-9+5=0

-2±0   պատ.ոչ:

Բ)-x+y-2=0

-1+3-2=0

0=0    պատ.այո

Գ)x-y-6=0

1-3-6=0

-8±0   պատ.ոչ

Դ)7x-3,2y+4=0

7*1-3,2*3+4=0

7-9,6+4=0

1,6±0  պատ.ոչ:

Ե)x+2y-7=0

1+2*3-7=0

1+6-7=0

0=0   պատ.այո:

Զ)0*x-7y+21=0

0*1-7*3+21=0

0-21=21=0

0=0   պատ.այո:

10.

Ա)x+y-5=0

       Պատ.(2;3),(3;2),(1;4):

Բ)y-5=0

           Պատ.5

Զ)2x-y+2=0

              Պատ.(-1,0),(1,3),(2,6):

Դ)x+3=0

         Պատ.-3: